在语文考试中，记叙文阅读相比其他文章题材，难就难在它不像其他文章那样好把握，自然就成了语文失分的“重灾区”，这次大语文教研院跟小可爱们分享的就是记叙文阅读的常考知识点和答题攻略啦。
答题套：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”，它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。
例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。(《夏之绝句》)
注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……
例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国领导下的广大军民祖国的英雄气概和团结向上的，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
⑷象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
⑹ 衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
⑺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、和嘲笑，加强深刻性和性，使语言辛辣幽默。
⑻欲扬先抑：先贬抑再大力所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
答题套：这篇文章运用了的修辞手法，如“……(某一段话)”；运用了“”的修辞手法，使(能)“……”(套修辞作用)
⑴比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
⑵拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、、结局 (尾声)。
(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我” 。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。
有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：
又细分为： (1)肖像描写；(2)外貌描写；(3)神态描写；(4)动作描写； (5)语言(对线)心理描写。另外，人物描写从另一个角度看，则可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：
(景物描写)句的主要作用：⑴表现地域风光，提示时间、季节和特点；⑵推动情节发展；⑶渲染气氛；⑷烘托人物形象(或人物心情、感情)；⑸突出、深化主题。
的主要作用：⑴交代作品的时代背景。⑵在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中描写的相关语句了什么样的社会现实。
A.此文记叙了(描写了、说明了)……的故事。即：谁？+怎么样？B.表现了(赞美了、了、了、反映了、了、揭露了、了)……。
记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。记叙文的议论有
可起到承上启下；统领全文； 引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；主题；起到画龙点睛的作用。9.记叙文中的过渡及照应怎么写？有何作用？
过渡是段落层次连接的桥梁。要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。 过渡时一般用词语、句子、段来过渡。作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。照应可以分为：开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应，或称：相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。
①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；③ 按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
A.内容上(双关) B.主题上(概括文章的主要内容) C.充当线索 D.设置悬念 E、新颖别致、吸引读者等方面进行品味。示例：(1)如象征性的文章题目，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指… …实指… … ，突出主题。
要视其而定。①开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。②中间：承上启下(过渡)
首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。这里主要谈谈议论和抒情的作用：议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现，它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如表现()文章的主旨(突出文章的中心)，抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。
(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。18.性阅读题
(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。⑵再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。
一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到，从而更快捷地找到答案，或验证答案。
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